学校校本培训活动记录表

工作单位: bet356提款要几天_bet356 体育在投注_bet356体育外围投注

项目名称

集体备课

项目负责人

黄凯伦

活动时间

2018912

活动地点

综合办公室

活动主题

英语三上《Unit 1 Hello》第二课时

主 讲 人

王梅玲

参加对象

综合组全体成员

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一.内容准备

由王梅玲老师准备课题三上《Unit 1 Hello》第二课时,其他成员对本课题进行了解。

二.说课准备

1.熟悉大纲。

2.钻研教材。

3.理论准备。

4.王梅玲老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师。

王梅玲老师介绍自己的教学内容和教学思路。

教材简析:本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段,教师应在帮助学习进行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨,本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目,并在词汇教学中,选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。  

教学目标:1.能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello / Hi, I’m ... What’s your name? 要求读音正确,语调自然。特别要注意I’m name 的正确读音。  

2.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。  

3.认识五个小朋友: Sarah, Mike, Chen Jie, John, Wu Yifan .  

4. 能听懂、会说以下文具单词:a pencil, a ruler , a bag , a crayon , an eraser,要求读音正确。  

三.教案的个性化处理

拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改。

四.主讲人进行说课

五.集体交流

备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处。

陈芸芝老师:PEP小学英语是一本优秀的教材,内容贴近生活。在3上的第一单元A部分,虽然内容很简单,只有一句重点句子“Hello, Im…”但是很实用,教者能够让学生用英语来做一下简单的自我介绍,激起了学生的学习兴趣。  

黄凯伦老师:为调动学生的学习兴趣,教者设计了许多活动,使学生感到学英语是件十分高兴的事,而不是感到困难,以致成为负担。这些游戏有:传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、比赛、歌唱等。  

吴倩倩老师:本节课的内容设计新颖,合理,思路清晰,教学目标明确,重难点突出,能充分反映出本课所教内容的重点,也能抓住主要内容进行教学。教与练的结合,可以让学生更牢固地掌握新知。  

王梅玲老师:教学反馈效果不错,学生十分喜欢上英语课,学习积极性很高,虽然有部分同学仍羞于开口,害怕发错音,说错话,但只要经常地鼓励、刺激、调动,他们说的欲望会逐步增强,现在最重要的是给他们信心,经常对他们说:Good! Wonderful! ...让他们觉得学英语不是很难的事,他们会做得很好。

六.修改教案

主讲人王梅玲老师根据集体讨论的结果,再结合该班学生的具体情况写出新的授课教案。

活动反思

与建议

通过大家集体的交流,对于本课的重难点解决提出了很好的方法,并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教案有了一定的广度和深度,有利的启发学生的发散性思维。

过程确认

科研处负责人签字:

学校校本培训活动记录表

工作单位: bet356提款要几天_bet356 体育在投注_bet356体育外围投注

项目名称

集体备课

项目负责人

黄凯伦

活动时间

20181024

活动地点

综合办公室

活动主题

人音版二上《母鸡叫咯咯》

主 讲 人

王欢善

参加对象

综合组全体成员

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、内容准备

郑丹乐老师准备课题人音版二上《母鸡叫咯咯》,其他成员对本课题进行了解。

二、说课准备

1.熟悉大纲;2.钻研教材;3.理论准备;4.郑丹乐老师介绍自己的教学设计思路。

三、围绕教学目标的准确设定展开讨论(王欢善主持,重点记录)

王欢善:上海市中小学音乐课程目标提到:情感目标是音乐艺术教育的特征;知识与技能是音乐学习的基点;过程与方法是落实情、知目标的保障。教师在制定单元及课时目标时,就需要将三者统一起来。

胡玉赛: 郑老师设计的教学过程层次清楚,版块明确。从听、动、唱、表情、体态等表现上手段上挖掘教材内容,充分调动学生的各种感官;歌曲新授环节紧扣目标,由浅入深,层层递进,让学生在听中玩,玩中学,有感受、有收获。

杨秋: 课堂教学目标的叙写,一般包含四个要素:行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。在一篇好的教学设计中,制定明确而有效的教学目标显得尤为重要。

王欢善:三维教学目标的虚化直接导致教学内容泛化。许多音乐课的内容过于简单,音乐之外的内容和形式增加不少,使得音乐课没有主线,教学成效不高。郑老师在“综合与拓展”---画画这一环节 ,不能失去对音乐本体的关注。

郑丹乐:任何教学环节的设计都必须从学生出发,从教学目标入手,这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。

四、修改教案

郑丹乐老师根据集体讨论的结果,结合学情重新整理教案。

活动反思

与建议

一篇好的教学设计,制定明确而有效的教学目标显得尤为重要。因为教学目标在教学设计中起着导向作用,也就是教师在选择和采用一切教学行为、教学步骤、方法、媒体时都要考虑教学目标。通过讨论我们对音乐教学目标的设定有了方向。

过程确认

科研处负责人签字:

学校校本培训活动记录表

工作单位: bet356提款要几天_bet356 体育在投注_bet356体育外围投注

项目名称

集体备课

项目负责人

黄凯伦

活动时间

20181121

活动地点

综合办公室

活动主题

五上《原地双手前掷实心球的练习方法1

主 讲 人

朱旭育

参加对象

综合组全体成员

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一.内容准备

由朱旭育老师准备课题五上《原地双手前掷实心球的练习方法1,其他成员对本课题进行了解。

二.说课准备

1.熟悉大纲。

2.钻研教材。

3.理论准备。

4.朱旭育老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师。

朱旭育老师介绍自己的教学内容和教学思路。

三.教案的个性化处理

拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改。

四.主讲人进行说课

五.集体交流

备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处。

陈施展老师:朱老师采用循序渐进、层层深入的教学方法,来达成教学目标的学习。并通过三种姿势前抛实心球掷远的练习方法,最大限度地让学生在实践中学习知识、掌握技能,  

李晓老师:为调动学生的学习兴趣,教者设计了不同的掷实心球方式,使学生感到学体育的乐趣,而不是感到困难,以致成为负担。最后利用“发电报”游戏和一系列的比赛突破了教学的重难点。  

陈煜老师:本节课的内容设计新颖,合理,思路清晰,教学目标明确,重难点突出,能充分反映出本课所教内容的重点,也能抓住主要内容进行教学。教与练的结合,可以让学生更牢固地掌握投掷的方法。  

徐浩然老师:教学反馈效果不错,学生十分喜欢上体育课,学习积极性很高,虽然有部分同学还没完全掌握投掷的不同方式与方法,但是他们的学习热情很高。教师利用游戏投掷积分比赛等练习方法,提高实心球掷远能力,又体现了“技术、体能、运用”的三个维度。使学生的身体素质和基本活动能力在游戏中得到全面、协调锻炼和发展,为以后移动投掷学习打下坚实基础。

六.修改教案

主讲人朱旭育老师根据集体讨论的结果,再结合该班学生的具体情况写出新的授课教案。

活动反思

与建议

通过大家集体的交流,对于本课的重难点解决提出了很好的方法,并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教案有了一定的广度和深度,有利的启发学生的发散性思维。

过程确认

科研处负责人签字:

学校校本培训活动记录表

工作单位: bet356提款要几天_bet356 体育在投注_bet356体育外围投注

项目名称

集体备课

项目负责人

黄凯伦

活动时间

2018 12 4

活动地点

综合办公室

活动主题

科学六上《相貌各异的我们》

主 讲 人

陈梅

参加对象

综合组全体成员

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一.内容准备

由陈梅老师准备课题六上《相貌各异的我们》,其他成员对本课题进行了解。

二.说课准备

1.熟悉大纲。

2.钻研教材。

3.理论准备。

4.陈梅老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师。

陈梅老师介绍自己的教学内容和教学思路。

三.教案的个性化处理

拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改。

四.主讲人进行说课

五.集体交流

备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处。

郑休休老师:本节课的设计可以在学生的原有知识的基础上进行,实际生活中为什么可以找到某个人,从而推出相貌和性状的概念,进行从粗入微的观察活动,形成一个认识的梯度,引导学生去了解相貌组成性状的多样性。

叶小敏老师:本课的学习以生物家族中我们最熟悉的人为研究对象,就更能吸引学生,激发探究欲望,刺激和绽放探究热情。本课的学习过程中,如何进行观察或求证需要教师的引导,来帮助学生建立起清晰的认识。

赵舒婷老师:通过一个小游戏“找同学”开始,提出疑问“能找到相貌完全相同的人吗”引入相关课题。将课题中的“各异”这词保留,让学生进行后面的探索得出结论后,最后在课题添上这词,留给学生更多思考的空间,激发学生探索的兴趣。

叶小敏老师:完成“小组相貌特征调查统计表”可以采用了Excel处理数据,结合了数学中的计算统计,让学生学会用数据说话,也使科学与其他学科紧密联系,共同促进学生的发展。

郑休休老师:在最后可以添加了一个环节“联系实际、应用相貌”,引导学生联系生活实际,让课堂走向生活,并布置了课后观察的任务,巩固知识。

六.修改教案

主讲人陈梅老师根据集体讨论的结果,再结合该班学生的具体情况写出新的授课教案。

活动反思

与建议

通过备课组成员交流,提出对这课教学设计的看法及构思,共同反复推敲难点,找出合适的方法;并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教者多反思,让教案有一定的广度和深度,促进学生的发展。

过程确认

科研处负责人签字:

学校校本培训活动记录表

工作单位: bet356提款要几天_bet356 体育在投注_bet356体育外围投注

项目名称

集体备课

项目负责人

黄凯伦

活动时间

20181212

活动地点

综合办公室

活动主题

美术一上《心中的太阳》

主 讲 人

高晓曲

参加对象

综合组全体成员

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一.内容准备

由高晓曲老师准备课题一上《心中的太阳》,其他成员对本课题进行了解。

二.说课准备

1.熟悉大纲。

2.钻研教材。

3.理论准备。

4.高晓曲老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师。

高晓曲老师介绍自己的教学内容和教学思路。

三.教案的个性化处理

拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改。

四.主讲人进行说课

五.集体交流

备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处。

翁兴斌老师:通过一段视频使学生猜出引出太阳,树立教学目标,用提问的方式来让学生画出心中的对象,引导学生谈谈自己对太阳的认识,了解太阳的特征,感受不同时候太阳的美感,同时来激发学生的兴趣。 

高晓曲老师:为调动学生的学习兴趣,我设计了故事情节,对于一年级的孩子吸引孩子们的注意力是关键,通过故事来吸引孩子们的注意力,来激发学生的学习兴趣。 

翁兴斌老师:孩子们的想象力是无边无际的,尤其是一年级的孩子,他们的思维更是无拘无束。在教学中高老师提供丰富的图片资料,为学生更广泛的认知技能提供基础,从而增加思维的深度和广度。

高晓曲老师:在教学中,我帮助学生掌握用不同色彩来表现太阳的热,用不同的线条描绘太阳的光,并在掌握太阳的基本画法的基础上,进一步开拓思维,启迪想象,运用拟人化的方法,从学生心理和意愿出发,对太阳做自然刻画,抒发各自的见解和情感。

六.修改教案

主讲人高晓曲老师根据集体讨论的结果,再结合该班学生的具体情况写出新的授课教案。

活动反思

与建议

通过大家集体的交流,对于本课的重难点解决提出了很好的方法,并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教案有了一定的广度和深度,有利的启发学生的发散性思维。

过程确认

科研处负责人签字:

学校校本培训活动记录表

工作单位: bet356提款要几天_bet356 体育在投注_bet356体育外围投注

项目名称

集体备课

项目负责人

黄凯伦

活动时间

201812 21

活动地点

综合办公室

活动主题

PEP 5 Unit 6 In the nature park B Read and write

主 讲 人

黄凯伦

参加对象

综合组全体成员

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一.内容准备

由黄凯伦老师准备课题PEP 5 Unit 6 In the nature park B Read and write,其他成员对本课题进行了解。

二.说课准备

1.熟悉大纲。

2.钻研教材。

3.理论准备。

4.黄凯伦老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师。

黄凯伦老师介绍自己的教学内容和教学思路。

三.教案的个性化处理

拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改。

四.主讲人进行说课

五.集体交流

备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处。

陈芸芝老师:重难点的突破非常重要。本节课的重点是there be 句型的一般疑问句形式,在输出之前要设置丰富的活动进一步巩固句型。

吴倩倩老师:为进一步达到教学目标,教师可以在教师口令里面多多渗透句型,让学生对句型有很好的渗透。 

王梅玲老师:本节课的文本内容比较简单,在教学目标的设定时,要把握对文本处理的度,不需要过度解读。

板书的设计也特别重要,要把主句型在突出位置进行呈现,这样有助于加强学生对教学重点的关注。

吴倩倩老师:在教学中,黄老师以话题为主线,串起整节课,给整节课设置了很好的情境,帮助学生在习得语言的同时,进一步提升学生的核心素养。

陈芸芝老师:本课的there be句型的回答也是重点,在呈现主句型的时候要关注句子的回答。

王梅玲老师:教学目标的设定要更加明确、更具体,具有可操作性。同时,要关注教学目标的可检测性,要用明确、具体的语言表达出来,切记模糊不清。

六.修改教案

主讲人黄凯伦老师根据集体讨论的结果,再结合该班学生的具体情况写出新的授课教案。

活动反思

与建议

通过大家集体的交流,对于本课的重难点解决提出了很好的方法,并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教案有了一定的广度和深度,有利的启发学生的发散性思维。

过程确认

科研处负责人签字: